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Preguntas que se hacen frecuente
Paso 8: Examíne datos y haga recomendaciónes para metas IEP y referidos para cualquier servicios adiciónales
¿Qué sucede?
• Miembros del comité del ARD/IEP (usualmente el maestro del aula y el padre) se encuentran para examinar los datos que han sido colectados – ésto a veces se llama proveer de personal o junta de Pre ARD/IEP.
• Si el estudiante ha progresado y ha dominado con maestría muchas de las metas del IEP, las recomendaciónes para metas nuevas y objetivos comenzarán a ser generados.
• Si el estudiante no ha progresado o ha dominado con maestría metas IEP, las recomendaciones pueden ser hechas para:- referencia para evaluación de servicios adiciónales o soportes
- Variada de Estrategias instructivas o materiales
- Un programa o colocación diferente• Miembros del comité del ARD/IEP ahora tendrán una oportunidad para explorar estas posibilidades antes de cualquier reunion de; IEP o conferencias
¿Quién está involucrado?
• Padres
• Estudiante (cuando es apropiado)
• Personal relacionado de servicio, si esta proviendo servicios al estudiante
• Otros involucrados en la educación del estudiante (paraeducador)
¿Qué tanto tiempo se permite?
• Este paso durante el proceso debería empezar al menos cuatro a seis semanas antes que la junta del IEP sea revisado
Para mas información sobre el Proceso IEP en IDEA 2004: http://idea.ed.gov/explore/view/p/%2Croot%2Cdynamic%2CTopicalArea%2C1%2C
Paso 1: Solicite
Paso 2: Aviso de Derechos
Paso 3: Evaluación
Paso 4: Conferencia de Planear ARD/IEP
Paso 5 & 6: Reunión de ARD/IEP
Paso 7: Evaluación Seguido e Coleccion de Datos
Paso 8: Examinar Datos y Hacer Recomendaciónes
El Proyecto Tejas PRIMERO es una actividad de Continúa el Proceso de la Mejora (TCIP) bajo los auspicios de la Agencia de Educación de Tejas (TEA) y el Centro Región 9 de Educación, y es enfocado ayudar a cumplir las metas de TEA y el Comité de Entrenamientos para Padres
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